榕树树屋

在重庆市云阳县实验幼儿园（以下简称“云阳县实验幼儿园”）邑邑苍苍的院落里，几棵榕树以康健的枝干撑起一座小小的“童话王国”——空中树屋，这是孩子们最爱的一方寰宇。树下，一抹身影浅笑祈望，她是这所幼儿园的副园长王红。

“慢点，人人排好队。”

“脚要踩稳，一步一步来。”

王红专注的眼光温柔似水，轻声的布置如同春风，于无声处编织着最清静的督察网。这份扎根督察的姿态，全心托举的执着，恰是她25年教育生存最纯果真注脚。

‌在乡野晨露中孕育教育初心‌

2000年，王红从万县幼儿师范学校（现为重庆幼儿师范高级专科学校）毕业，带着欢叫的联想，一脚踏入云阳县一所乡村幼儿园的质朴寰宇。但乡村幼儿园的近况,却给年青的她上了第一堂课。

“‘幼儿园未便是看孩子的吗’，这是当时家长对我说过最多的一句话。”王红坦言，乡村幼儿园的窘境比我方预感的更为头疼，最先便是家长对幼儿教育的扭曲。同期，教学资源匮乏，教室里除了几个淹没的皮球，莫得像样的教具、玩物。

濒临近况，初出茅屋的王红渐渐生出一种“我就不信邪”的执拗，誓要变嫌这一切。

一方面，她哄骗下学和周末的时候，逐户逐户家访，耐性解释幼儿教育的意旨；依期邀请家长走进课堂，切躯壳验孩子们在游戏中学习的乐趣。另一方面，她我方动手绘制、剪纸，把教室布置得童趣盎然；发动家长和孩子汇集废旧物品，用易拉罐作念投缳玩物、用纸箱搭建城堡、用旧布缝制玩偶……当孩子们抱着平正玩物笑出小虎牙时，家长们也从当先的往往摇头变为了主动帮衬。这不仅在一定历程上处置了教学资源短少的问题，更让家长深度参与孩子的培养，渐渐懂得：幼儿园不是看孩子的样式，而是让孩子在玩中学有所获的“育苗基地”。

渐渐地，家长们看王红的眼神少了几分冷淡，多了若干善良，蓝本不肯与赤诚过多疏导的家长，也运行请问起育儿经。王红在惊喜之余，在田间地头便开起了她的育儿专题“讲座”。育东谈主者的初心，在此刻有了纯真体现。

那一年，她20岁，用稚嫩的肩膀扛起发蒙的重负，在乡村幼儿园的土壤芬芳与童言稚语中，为乡村的孩子与家长大开了一扇新的大门。

在城市星光里凝练专科“营养”

2002年，因劳动调遣，王红赶赴云阳县城的一所幼儿园执教。其间，她完结了从班主任到年事组长再到教务主任的跨越式发展。

“在我眼中，幼儿教育是用爱与专科为东谈主生奠基的光荣行状。”王红总说，幼儿阶段当作成长的着手，奠基尤为紧迫。孩子从得当集体生活、学习东谈主际营业，到主动探索世界，每个轻细的超越齐赋存着无穷可能。因此，何如挖掘孩子的多种可能、评估孩子的轻细变化，成了她的中枢任务。

她遴荐幼儿发展评价当作相干想法，指挥教授在劳动中接续探索，立异酿成了以“三阶递进”与“五法会通”为中枢的“三阶五法”发展性评价体系，多维度、立体化、动态化捕捉幼儿发展轨迹，把对孩子的不雅察嵌进平方，让每个成长细节齐明晰可见。该幼儿园因此荣获云阳县保教质料一等奖，王红也在云阳县新期间教育评价矫正典型案例评比与优秀教育教学论文评比中，均获个东谈主一等奖。

王红为教授团队作念培训

“评价矫正的骨子，是让教育总结‘看见儿童、援助成长’的初心。”王红示意，好的评价体系，既是激励幼儿潜能的催化剂，亦然赋能教授专科成长的“登云梯”。

通过以评促教、以评促学，王红在野心出更贴合幼儿需求的课程，同期也匡助教授在反想中接续精进，更在园内酿成了“幼儿发展-教授成长-园所进步”的良性轮回。

在全新岗亭上迎来人命新的舒展

云阳县实验幼儿园

从初出茅屋的班主任，到执筹布画的年事组长，再到细腻经管的教务主任，王红如同刚烈的榕树，深深扎进每个岗亭的沃土，给与下层现实最富营养的精华。这棵枝繁叶茂的“榕树”，在重庆市示范园——云阳县实验幼儿园副园长的岗亭上，迎来了人命新的舒展。

王红（右二）与教授团队进行研究

王红主理专题教研会

云阳县实验幼儿园是云阳县最早创办的零丁建制公办幼儿园，是重庆市首批示范园、一级园，天下“安吉游戏”执行试点园。800余名幼儿正在“云梯逐梦步步高”的办园理念下，循着“一步一梯，力行进取”的园训茁壮成长。

“教育教学是学校的中心劳动，教授是其中的重要体式。”现如今的王红，依旧控制教学教研劳动，她将我方定位为教授的“成长雨露”。大齐个朝晨与薄暮，她潜入课堂，横蛮捕捉教学细节；大齐次教研会议，她引颈盘问，激励想维碰撞；大齐场备赛模拟，她与参赛教授一同熬更守夜，锦上添花。当教授们困惑退守时，她以专科聪敏拨开迷雾；当赤诚们振翅欲飞时，她搭建平台托举翱翔。

她与团队搭建“专科云梯”，构建“园级-年事组-班级”三级教研体系，通过立体研修精确匹配教授需求，锻练不雅察解读、课程创生等中枢教养；组建“相干共同体”，依托课题组、名园所长事室等平台，以处置真实教学问题为导向，匡助教授积蓄现实聪敏、增强专科自信；赋予赤诚“自主权”，以师德“三诚”、师能“七力”为标尺，折柳“扶梯起步、跃梯攀缘、筑梯领航”三阶段成长旅途，会通多元评价与激励机制，激活教授主动发展的内生能源，全面赋能教授发展，进步教学质料，带动教授举座超越。

王红共享教诲

当作国度级普惠性学前教育保险机制试点园的教学经管负责东谈主，王红指挥团队以“基础+园本+班本”三级课程体系筑牢教育根基，深度挖掘气节民风、梯城文化等特点资源，打造敷裕地域特点的园本课程；秉持“游戏即学习”理念，尽心创设15个自主游戏区域，并建立“幼儿发展+课程成果”双维度评价机制，完结保教质料科学评估；积极构建家园社协同育东谈主汇集，凝华多方教育协力，鼓励保教水平全面进步。此外，她积极践行普惠职责，组织教授潜入社区开展育儿公益开发，依期开展免费亲子举止，让普惠教育惠及更多家庭，将园所着实成立成幼儿称心成长的乐土、家长宽心委托的家园。

在郁勃的榕树‌下托举着成长与联想

王红与孩子们

对待孩子，王红仍然是阿谁“守树屋的东谈主”。有的孩子怕高不敢爬，她便蹲下来：“赤诚牵着你，先踩第一步。” 当孩子终于迈出第一步，站上树屋回望时，她比谁齐欢乐。这些细碎期间，和夙昔家访的矜重、作念教具的执着，连成合并条线——把爱和专科，实实在在放进每个孩子的日子里。

在王红眼中，幼儿教育绝非浅近的玩耍。她深谙幼儿的天性，是“以游戏为基本举止”理念的不凡践行者。她肯定，童年最出奇的常识赋存在每一次无私的奔走、每一次专注的搭建、每一次兴盛的共享中。树屋上孩子们欢快的笑声，沙池里埋藏的“矿藏”，教室里献技的戏剧……这些鲜嫩的游戏片断，被她视为滋补幼儿成长的玉液，亦然她鼓励园所走向“高质料教育体系”的中枢动能。

榕树助长速率快、得当性强、喜阳光，落地就能扎根成荫。王红亦然如斯，如榕树般欢叫刚烈，扎根幼教沃土25载，从乡村到城镇再到示范高地，脚步坚定，初心如磐；如榕树般弘大包容，独木亦能成林，以深厚的专科底蕴和无私的付出，托举着教授专科成长的高度，撑持着孩子解放探索的广度；如榕树般胸宇阳光，以谦让督察的姿态，照应着这片勃勃生机的小世界。

站在婆娑绿荫下，王红凝望着树屋上跃动的身影，笑貌温柔而确定。她这棵“榕树”用时光发挥：幼儿教育的根是爱与专科，姿雅间的荫凉，藏着大齐孩子和赤诚的成万古光。而她持久站在那处，以束缚的人命力，沉默托举着“云梯逐梦步步高”的教育空想，托举着稚嫩的翅膀飞向广袤太空，更荫蔽着眼下云阳县实验幼儿园这片教育热土，走向邑邑苍苍的未来。（资讯）

文/邓琢琳 云阳县实验幼儿园供图欧洲杯投注入口